學習障礙（Learning Disabilities)-西屯失語症治療
學習障礙是指智力正常、發展正常和在正常的教學環境下，學生在特定領域的學習上出現困難的情況，包括聽、說、讀、寫、算等方面的問題。閱讀障礙、書寫障礙、口語障礙、數學障礙、社交障礙及知覺動作障礙都是常見的特徵。
書寫障礙
難以寫出文字，比如多一撇、少一點，或是寫字像是圖畫，字形結構錯誤
口語表達流暢，但是轉換成文字，便會無法用詞彙、語句表達出自己的意思
閱讀障礙
閱讀理解方面的困難，比如閱讀時容易停頓、速度不流暢
認得、能夠判讀的文字較少
口語障礙
可能在閱讀或書寫上比較沒有問題，但難以用口語表達
常常答非所問，或是在日常對話時停頓
（孩子在4-5歲時所能使用的詞語量應達到約1500字左右，如果低於這個數目，家長應開始注意孩子的發展。）
社交障礙
對於他人的想法或是情緒較不敏感，在社交場合中有時會有不合時宜的發言或行為
語言治療在學習障礙介入中扮演著非常重要的角色。語言治療師對學生進行評估後會制定個別化的治療計劃，改善學生的聽覺與口語理解及表達能力、運用不同的溝通策略改善社交能力、提升閱讀及寫作能力和教授學習策略等等。
學習障礙生往往需要更個別化的學習方法。長期無法在學習中等到成就感容易導致學生出現情緒問題，對學生的學習和日常生活造成影響。雖然學歷障礙的成因仍然不明，但為學生提供早期且個別化的支援，可以最大程度地減輕學習障礙的影響。
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